PRESENTASI E-LEARNING KIMIA HASIL PENGEMBANGAN
Berdasarkan hasil pengamatan pada
mahasiswa jurursan kimia Universitas Negeri Malang, mahasiswa sudah terbiasa
menggunakan internet. Hal ini terbukti dengan banyaknya mahasiswa yang memiliki
akun facebook, twitter, dan sosial media lainnya. Selain itu mahasiswa sudah
terbiasa menggunakan fasilitas internet seperti email, chat, dan forum untuk
berkomunikasi. Hal ini didukung dengan hasil wawacara terhadap beberapa
mahasiswa yang menyatakan bahwa mereka lebih suka berselancar di internet dari
pada membaca buku, dengan searching di internet lebih cepat mendapatkan
informasi yang mereka butuhkan dari pada harus mencari di buku. Oleh karena
itu, dibutuhkan suatu media yang dapat memanfaatkan internet sebagai sumber
bahan ajar. Media seperti ini dikenal sebagai media e-learning.
Bahan ajar berbasis e-leaning yang
baik menurut Clark (2008:10) terdiri dari beberapa unsur menyangkut (1) e-learning
mencangkup baik isi atau konten (informasi) dan metode instruksional (teknik)
yang membantu orang mempelajari materi, (2) e-leaning disampaikan melalui
komputer menggunakan teks dan visual, seperti ilustrasi, foto, animasi, dan
video. (3) e-learning membantu mahasiswa mencapai tujuan pembelajaran dengan
cepat.
Badri (2007: 40) mengumukakan
bahwa media e-leaning yang berbentuk website lebih dari sekedar seseorang dapat
belajar fakta-fakta statis dari berbagai ensiklopedi. Informasi yang disimpan
di web senantiasa dapat diperbarui. Website mengandung bahan yang bersifat
rangsangan (stimulus) yang tampil pada parameter fisik suatu media, dan
merupakan kemampuan website itu sendiri untuk menunjukkan suatu objek dalam
gerak, objek dalam warna, objek dalam visualisasi yang memungkinkan terjadi
rangsangan penglihatan dan rangsangan pendengaran. Apabila media e-learning dikembangkan
sebagai bahan ajar kimia, ilmu yang abstrak dari materi kimia dapat
dikongkritkan dengan menggunakan gambar ilustrasi, serta ilmu yang berdasarkan
konsep dan fakta dapat ditunjukkan dengan visualisasi video ataupun animasi
dari konsep tersebut. Selain itu, media e-leaning yang merupakan media online dapat
memberikan update informasi yang cepat.
Berikut adalah salah satu contoh e-learning yang bisa digunakan dalam pembelajaran beserta penjelasannya
1. Lesson : untuk pemberian materi pembelajaran. Guru dapat memberikan materi dengan berbagai format seperti teks, gambar, suara, video, flash, link/media dari materi berbasis web yang lain atau pun gabungan semuanya. Sangat mudah sekali membuatnya.
2. Ressources : sebagai perpustakaannya pembelajaran online yang bisa diakses dimana saja dan kapan saja tanpa dibatasi ruang dan waktu (24 jam non stop). Resources disini dapat berupa bahan ajar yang berbentuk doc, pdf, ppt, flash, video, maupun link materi dari blog/web lain. Sangat menarik.
3.Assignments : untuk penilaian
(evaluasi). Guru bisa membuat soal Tes Online dengan mudah dan gak pake
lama dengan berbagai pilihan. Hasil tes online dapat langsung dilihat
dan laporannya otomatis terkirim di database guru. Dengan Assignment ini
pula, Guru dapat memberikan tugas-tugas kepada siswa. Guru tidak perlu
lagi repot-repot ngeprint soal-soal tes atau tugas.
4.Forums : Untuk keperluan
kegiatan diskusi. Diskusi ini untuk membahas hal-hal yang dianggap sulit
oleh siswa sehingga perlu untuk didiskusikan dan dicarikan solusi
pemecahannya, baik antar sesama siswa maupun siswa dengan guru.
Berkolaborasi diforum sangat mudah dan menyenangkan.
5.Chat : Untuk percakapan. Dengan
chatting ini, baik antar siswa maupun siswa dengan guru, semuanya bisa
berkolaborasi untuk membahas materi pembelajaran walau tidak bertatap
muka. Materi chat adalah materi lesson.
6.Group : Untuk membuat kelompok2
tertentu yang dianggap perlu oleh guru. Siswa dapat berkolaborasi dan
berkomunikasi dengan antar sesama anggota group.
7. dan yang lainnya
untuk lebih lengkapnya dapat log in di : http://henisapurwati.neolms.com/
apa yang membuat anda dan kelompok memilih elearning jenis ini?
BalasHapuskarena dalam aplikasi e-learning ini kita bisa melakukan kegiatan pembelajaran dimana terdapat pengabsenan, diskusi, pemberian tugas, quiz dan penilaian hasil belajar
Hapussaya tidak dapat melihat e-learning yang anda maksudkan.
BalasHapusmaaf sebelumnya karena ada kesalahan teknis, sekarang anda bisa melihat dari gambar-gambar yang saya upload. terimakasih
HapusApakah e-learning tersebut sudah efektif menurut anda?
BalasHapusmenurut saya efektif karena kita bisa melakukan kegiatan pembelajaran seperti biasanya dalam e-learning ini, bedanya hanya tatap muka dengan pembelajaran tatap muka
Hapusapakah dengan menggunakan elaearning ini guru dapat melakukan absensi atau melihat kehadiran siswa? jika bisa jelaskan bagaimana caranya?
BalasHapustentu saja bisa, pada saat diskusi jika guru mewajibkan untuk komentar pada materi sehingga guru dapat melihat kehadiran siswa dengan adanya komen siswa dalam materi yang diberikan
Hapusjelaskan mengenai PRESENTASI E-LEARNING KIMIA HASIL PENGEMBANGAN yang anda lakukan
BalasHapusSebetulnya banyak fasilitas yang ada di edu20, namun yang akan saya bahas pada kesempatan kali ini adalah beberapa fasilitas yang saya anggap penting untuk pembelajaran adalah sebagai berikut :
Hapus1.Lesson : untuk pemberian materi pembelajaran. Guru dapat memberikan materi dengan berbagai format seperti teks, gambar, suara, video, flash, link/media dari materi berbasis web yang lain atau pun gabungan semuanya. Sangat mudah sekali membuatnya.
2.Ressources : sebagai perpustakaannya pembelajaran online yang bisa diakses dimana saja dan kapan saja tanpa dibatasi ruang dan waktu (24 jam non stop). Resources disini dapat berupa bahan ajar yang berbentuk doc, pdf, ppt, flash, video, maupun link materi dari blog/web lain. Sangat menarik.
3.Assignments : untuk penilaian (evaluasi). Guru bisa membuat soal Tes Online dengan mudah dan gak pake lama dengan berbagai pilihan. Hasil tes online dapat langsung dilihat dan laporannya otomatis terkirim di database guru. Dengan Assignment ini pula, Guru dapat memberikan tugas-tugas kepada siswa. Guru tidak perlu lagi repot-repot ngeprint soal-soal tes atau tugas.
4.Forums : Untuk keperluan kegiatan diskusi. Diskusi ini untuk membahas hal-hal yang dianggap sulit oleh siswa sehingga perlu untuk didiskusikan dan dicarikan solusi pemecahannya, baik antar sesama siswa maupun siswa dengan guru. Berkolaborasi diforum sangat mudah dan menyenangkan.
5.Chat : Untuk percakapan. Dengan chatting ini, baik antar siswa maupun siswa dengan guru, semuanya bisa berkolaborasi untuk membahas materi pembelajaran walau tidak bertatap muka. Materi chat adalah materi lesson.
tambahan lagi yang terakhir:
Hapus6.Group : Untuk membuat kelompok2 tertentu yang dianggap perlu oleh guru. Siswa dapat berkolaborasi dan berkomunikasi dengan antar sesama anggota group.
apakah hanya materi tertentu yang dapat digunakan pada aplikasi ini ?
BalasHapusmenurut saya semua materi pelajarn bisa, namun akan lebih efektif pada materi dengan dominan teori jika ingin menggunakan elearning ini. jika materi dengan dominan perhitungan sudah tidak efektif lagi karena siswa akan sulit mengerti apa yang diajarkan
Hapusapakah alasan yang paling mendasar sehingga anda memilih media tersebut sebagai hasil dari pengembangan media anda?
BalasHapuskarena kita bisa melakukan kegiatan pembelajaran seperti biasa dalam e-learning ini, seperti pengabsenan, penyampaian materi, pemberian tugas, quis, dan penilaian hasil belajar
Hapusadakah kekurangan dari aplikasi ini? mohon jelaskan
BalasHapusmenurut saya hampir tidak ada kekurangan dari aplikasi ini dengan penjelasan sebagai berikut:
HapusMenurut Rosenberg (212-213), kriteria ideal bagi sebuah e-learning adalah berdasarkan pada empat pengukuran atau evaluasi. Kriteria pertama adalah pada masalah biaya yang dikeluarkan (cost). Pengukuran ini dilandaskan pada berapa biaya yang dibutuhkan untuk mengembangkan program dan menyampaikan/mengajarkannya kepada siswa. Pada dasarnya keefektifan biaya yang dikeluarkan sebaiknya dibandingkan dengan program yang terjadi di kelas (classroom). Pada perbandingannya, program e-learning unggul dalam hal keefektifan waktu yang juga berdampak pada lebih efisiennya biaya yang dikeluarkan untuk program ini, baik dalam jumlah siswa/pembelajar skala kecil maupun skala besar (sampai ribuan). Media edu2.0 sudah memenuhi kriteria pertama dan yang menjadi kelebihannya terutama adalah bahwa media ini benar-benar cukup efisien dalam biaya. Untuk versi berbayar (business version), biaya yang dikenakan juga sangat minim sehingga dapat dipastikan media ini sangat unggul pada masalah biaya.
Pengukuran kedua ada pada kualitas. Pada poin ini, yang diukur adalah evaluasi akhir dari pembelajaran. Kemudian umpan-balik dari siswa untuk dijadikan dasar pengembangan selanjutnya. Peningkatan kinerja yang cukup baik setelah mengikuti pembelajaran juga perlu diukur.
Kriteria ketiga adalah pada layanan. Implikasi layanan ini ada pada kemudahan akses dan mempu mengatasi perubahan yang cepat di berbagai tingkatan. Ketersediaan program ini juga tidak dihalangi waktu dan tempat. Akhrinya tidak dibatasi oleh ruang kelas, sehingga secara individual program e-learning ini dapat diakses.
Kriteria keempat mengenai kecepatan. Di sini maksudnya adalah mengenai kecepatan respon terhadap perubahan yang cepat. Perubahan pada kebutuhan yang ada saat itu apakah dapat direspon dengan baik melalui media ini. Yang menjadi cukup penting adalah pada kecepatan dalam akses internet.
Dari kriteria yang telah disebutkan di atas, media ini sudah memenuhi hampir semuanya. Yang perlu diperhatikan mungkin adalah pada evaluasi akhir pembelajaran. Menurut Lee (380), hasil belajar akan terlihat baik tergantung pada pelajaran dan program pengajaran yang terstruktur dengan baik yang diberikan oleh guru.
seberapa efektif media yang anda guakan untuk membuat siswa memahami materi pembelajaran dan meningkatkan kemampuan serta perhatian siswa untuk belajar ?
BalasHapusmenurut saya aplikasi e-learning ini sangat efektif seperti yang telah saya jelaskan di atas, namun hal ini juga harus didukung cara guru dalam mengelolanya misalnya adanya aturan dalam pembelajaran sehingga lebih teratur dan sistematis
HapusBisakah anda jelaskan kelemahan dari pengembangan elearning yang anda gunakan? Serta bagaimana cara mengatasi kelemahan tersebut
BalasHapushampir tidak ada kelemahannya, namun harus didukung cara guru dalam mengelolanya juga sehingga pembelajaran menjadi efektif
HapusApa yang mendasari anda memilih alat peraga ini dan apa faktor yang mendukungnya
BalasHapuskarena dalam aplikasi e-learning ini kita bisa melakukan kegiatan pembelajaran dimana terdapat pengabsenan, diskusi, pemberian tugas, quiz dan penilaian hasil belajar.
BalasHapusdidukung oleh komponen-kompenen yang terdapat dalam aplikasi e-learning ini